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Problématique scientifique : Le concept de totalitarisme a été longtemps controversé : perçu comme une volonté de mettre les régimes fasciste, stalinien et nazi sur le même plan, il a été accusé d’induire une banalisation du nazisme. Hannah Arendt (Les origines du totalitarisme, 1951) a défini des critères précis : idéologie globalisante, parti unique, police secrète, terreur, monopole de l’information et des armes, économie dirigée. Sa pensée est relayée en France par Raymond Aron.
Objectifs pédagogiques : Etudier la genèse des régimes totalitaires. Étudier leurs points communs et leurs spécificités. Les processus d’effondrement du régime nazi et soviétique. Analyse de documents. Comparer les idéologies et les régimes. Etudier les différents points de vue des historiens.
Méthodologie Bac : composition et analyse de documents. Remédiation et fiches BAC
Mots clefs : Totalitarisme, nazisme, soviétisme, fascisme. Bolchevisme, brutalisation, terreur, « homme nouveau » société unanimiste, goulag, lutte des classes, démocratie libérale.
I/ Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste, nazi).
A. Les régimes totalitaires dans l’entre-deux guerres : genèse, points communs et spécificités.
1. La genèse en débats. Lundi 16 mars
Quelles sont les origines des régimes totalitaires ?
2. L’exercice du pouvoir : points communs et spécificités. Lundi 23 mars
Comment comparer les régimes totalitaires ?
B. Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930.
1. Une commune hostilité à la démocratie libérale mardi 24 mars
2. Soviétiques et nazis : des « jumeaux ennemis » II/ La fin des