Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer

Mouvement littéraire : les Lumières

Registre dominant : Polémique et didactique
Type de texte : Dialogue
Type de sujet : Commentaire littéraire
Texte étudié : Entretien d’un père avec ses enfants
Auteur : Diderot (1713, 1784)

Le plan détaillé du commentaire :
Introduction
Ce texte est extrait d’Entretien d’un père avec ses enfants de Diderot. Diderot est une des figures emblématiques des Lumières autant pour ses différentes œuvres littéraires (Jacques le Fataliste, Le Neveu de Rameau), que pour sa participation à l’encyclopédie, car il en est l’instigateur avec D’Alembert. Dans Entretien d’un père avec ses enfants, il choisit de redonner vie au dialogue philosophique. Il s’intéresse ici à la nécessité de devoir toujours respecter les lois et au rôle que doit jouer le « bon citoyen » dans la société, il rattache ainsi au quotidien une réflexion philosophique et morale en choisissant des exemples concrets et en impliquant les interlocuteurs, notamment par le biais de situations fictives. Nous examinerons comment le choix du dialogue permet une réflexion morale concrète et efficace.

I. LA CONSTRUCTION D’UNE PENSEE

A. La dimension orale du texte

Recours à un dialogue, ce qui laisse entendre l’échange de parole.
La possibilité de donner à entendre le ton de l’échange, utilisation de phrases exclamatives et interrogatives et de voir l’attitude des personnages : « après un moment d’incertitude »
L’implication des interlocuteurs : le je et le vous mais renforcé par « à vous, à moi »
Aspect mimétique du texte : mime la simultanéité entre le dialogue et sa lecture
B. Le dynamisme du dialogue argumentatif

Jeu sur les différents discours (discours direct mais aussi indirect) : Recours au discours indirect pour plus de rapidité, encore renforcé par l’asyndète et créer un effet de synthèse, car cela supprime les marques d’oralité.
La possibilité d’écarter un certain nombre de problèmes et de