ACQUISITION DES COMPETENCES DETAILLEE

COMPETENCE 1 * 1. Pertinence des informations recherchées au regard d’une situation donnée.
Plusieurs sources d’information sont utilisées (personnes, dossiers, outils de transmission...)
Tous les éléments d’information pertinents sont recherchés dans le dossier ou les documents et auprès du patient, de la famille, de l’entourage ou du groupe.
Les informations utilisées sont mises à jour et fiables.
Des explications sont données sur le choix des informations sélectionnées au regard d’une situation donnée, la sélection est pertinente. * 2. Cohérence des informations recueillies et sélectionnées avec la situation de la personne/du groupe.
Les informations recueillies sont en adéquation avec les besoins de la personne
Le recueil des informations (entretien, observation, échanges avec la famille...) est réalisé dans le respect de la déontologie et des règles professionnelles
Les informations sélectionnées sont priorisées. * 3. Pertinence du diagnostic de situation clinique posé.
Le diagnostic de situation et/ou le diagnostic infirmier s’appuie sur une analyse pertinente des différentes informations et sur la mise en relation de l’ensemble des éléments recueillis.
La situation de santé est analysée de manière multidimensionnelle
Les signes d’urgence ou de détresse, de décompensation d’une pathologie ou d’un dysfonctionnement sont repérés.
Le lien entre les éléments recueillis est expliqué.
Le raisonnement clinique utilisé et la démarche d’analyse des informations sont expliqués.
Les connaissances utilisées sont précisées.

COMPETENCE 2 * 1. Pertinence du contenu du projet et de la planification en soins infirmiers.
Le projet prend en compte les informations recueillies sur toutes les dimensions de la situation.
Le projet comporte des objectifs, des actions, des modes d’évaluation.
Le projet de soins est réalisé (si possible avec la personne soignée).
Il y a adéquation entre le projet et