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Corpus la fontaine

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LES FABLES

DE LA FONTAINE

À L'ÉCOLE

Philippe ROCHER Décembre 2010
Coordonnateur RRS à Epinay-sur-Seine

SOMMAIRE

Introduction

Première partie
Dire, lire, écrire les fables

I : Lire les fables I.1:Les vers et les rimes I.1.1:« Diversité, c’est ma devise » I.1.2: La dimension graphique des fables I.2:Morales et récits I.3:La désignation des personnages, et autres difficultés liées à la lecture des Fables De La Fontaine I.4:Les séquences dialoguées : la polyphonie des fables et la fonction persuasive I.4.1:Le corbeau et le renard et la persuasion I.4.2:Le loup et l’agneau et l’argumentation

II : Ecrire II.1:Réécritures II.2:Transpositions génériques II.3:Continuations II.4:Imitations II.5:Copies

III : Dire les fables III.1:Lire à haute voix, seul ou à plusieurs III.2:Mémoriser en vue d’une interprétation

Seconde partie
Fables en échos et résonances poétiques
Quelques outils pour les mises en réseaux des fables de La Fontaine

I: Le corpus des fables De La Fontaine

II: Les sources

III: La fable après La Fontaine, la continuation poétique du genre

IV: La postérité des fables De La Fontaine, allusions, réécritures et transpositions. IV.1.: Allusions, citations et influences dans les poèmes contemporains IV.2 : Détournements, pastiches et parodies IV.3 :.Transpositions en bandes dessinées et en albums

V: Extraits du document d’accompagnement des programmes de littérature à l’école élémentaire
(mise en réseau et programmations des lectures)

ANNEXES

A : Bibliographie générale et sitographie

B: Pour une anthologie école-collège des fables de La Fontaine
INTRODUCTION

La Fontaine n’est pas un écrivain pour enfants. Ce sont bien «les hommes» qu’il s’agit d’instruire, comme l’indique le

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  • Explication pour la reponse a un devoir type Bac
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    Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer Textes : Texte A : Jean de La Fontaine, Fables, livre V, fable 12, « Les Médecins », 1668 Texte A : Jean de La Fontaine, Fables, livre V, fable 13, « La Poule aux œufs d’or », 1668 Texte A : Jean de La Fontaine, Fables, livre VI, fable 8, « Le Vieillard et l’âne », 1668 I - Vous répondrez d’abord aux questions suivantes : (6 points) 1. Quelle place la morale occupe-t-elle dans les fables du corpus ? (3 points) 2.….

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  • Moby dick
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    Analyse de passage 1 : « L’amitié plus forte que la religion » 5.2. Analyse de passage 2 : « Le désaccord de Starbuck » 6.….

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    La fontaine Stravinski, ou fontaine des Automates, réalisée en 1983 est l'œuvre conjointe de Jean Tinguely et Niki de Saint Phalle. Elle est créée dans le cadre du pourcentage du budget de la construction du Centre Georges-Pompidou. C'est une commande publique entre la ville de Paris, le ministère de la culture et le Centre Pompidou. L'œuvre est la propriété de la ville de Paris qui se charge de son entretien.….

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  • Tfa latin Métamorphose d'ovide et jean de la fontaine
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    Texte en latin de la métamorphose............................................................................5 5. Résumé de la métamorphose.....................................................................................8 6. Fables De Jean De La Fontaine.................................................................................9 7. Comparaison..............................................................................................................11 8. Réponse à la problématique........................................................................................12 9.….

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  • Quel est l'intêret des fables pour les enfants
    2130 mots | 9 pages

    DISSERTATION I- Fables plaire et convenir aux enfants 1) Ludiques & monde merveilleux 2) Courtes mêlant récits et dialogues + morale, illustré par histoire concrète 3) Instruit les enfants avec plans réel dans le corbeau et le renard se méfier des beaux parleurs, bon sujet scolaire sur la versification, l’apologue. II- Apologue trop compliqué pour les enfants DISSERTATION : EST-CE QUE LES FABLES DE LA FONTAINE CONVIENNENT AUX ENFANTS ?….

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  • Lecture analytique les obsèques de la lionne
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    Jean de La Fontaine est un grand poète français du XVIIème siècle. Il est principalement connu pour avoir écrit les Fables en 1678, il s'agit d'un recueil de 243 fables, écrites en vers, la majorité mettent en scène des animaux antropomorphes (= attribution des caractères morphologiques ou comportementales humaines) et contiennent une morale. La fable étudiée relate la mort de la reine et le s réactions de la Cour pour aboutir à une morale. Tout d'abord, nous verrons un récit tendu puis un récit édifiant et enfin une satire généralisée.….

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  • Les beatles
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    | |-Une thèse qui serait plus général |-Une thèse qui serait plus générale. | |-Cette fable ne se focalisera seulement sur… |-Cette fable se focalisera seulement sur… | |Devoir n°3 : -Obliger les gens à penser comme on le lui indique. |-Obliger les gens à penser comme on le leur indique. | |Devoir n°1 : -Différement….

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    apologue les deux fonctions principales de la fable : plaire et instruire. Tout d’abord, nous étudierons les procédés utilisés par l’auteur pour rendre ce récit vivant et plaisant, puis nous analyserons les personnages mis en scène. Enfin, nous nous intéresserons à l’enjeu de la fable et à la moralité que cherche à faire passer La Fontaine à travers son récit. Pour commencer, cette fable se démarque des autres apologues par l’impression de mouvement qui en découle ainsi que par sa vivacité.….

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  • L'ile des esclaves scène 6
    384 mots | 2 pages

    Les Fables, La Fontaine (1668-1678) Les Fables choisies, mises en vers par M. de La Fontaine (ou plus simplement Les Fables) est une œuvre de Jean de La Fontaine écrite entre 1668 et 1678. Il s’agit d’un recueil de 243 fables écrites en vers, la plupart mettant en scène des animaux anthropomorphes et contenant une morale au début ou à la fin. Le Recueil Le premier recueil des Fables publié correspond aux livres I à VI des éditions actuelles.….

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  • Le Pouvoir Des Fables
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    Jean de la Fontaine, fabuliste et moraliste français du XVIIe siècle classique écrit ses Fables choisies et mise en vers, entre 1678 et 169 dont est extraite Le Pouvoir des fables (livre VIII, fable 4). Après la chute de Fouquet son protecteur, il se consacre a une critique de la société de son époque a travers ses fables. La plupart des ses fables sont en fait une réécriture des récits d’Esope qu’il adapte a sa propre époque. Néanmoins, leur message reste toujours universel . Dans Le Pouvoir des fables, on assiste au discours d’un orateur, celui-ci cherche à mettre en garde le peuple d’Athènes du péril qui le menace.….

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  • Fables la fontaine
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    Dans le « Pouvoir des fables » (VIII, 4) LF montre à quel point les histoires fascinent les hommes et combien elles sont utiles pour faire passer un message (qu’il soit politique, diplomatique ou autre) Rem : voir la mise en abyme dans cette fable : | Fable 1 | Fable 2 | Emetteur | La Fontaine | Orateur d’Athènes | Destinataire | Paul Barillon | Peuple d’Athènes | Contenu | Histoire de cet orateur d’Athènes qui ne peut se faire entendre de son peuple qu’en lui contant une histoire | Cérès, l’anguille et l’hirondelle à propos de la traversée d’un fleuve (histoire inachevée) | But | Le convaincre de l’utilité de l’éloquence et par extension des histoires pour faire passer un message | Réveiller le peuple en attirant son attention | A noter que les conclusions de LF et de l’orateur qu’il met en scène dans sa fable divergent : si l’orateur s’offusque de ce que le peuple ne parvienne à prêter attention qu’aux contes qui lui sont narrés, LF en revanche avoue qu’il aime ces histoires ( « Nous sommes tous d’Athène[4] en ce point »)….

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  • Fable ou histoire
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    la comparaison et la gradation croissante « mon front, au Caucase pareil, / Non content d'arrêter les rayons du Soleil, / Brave l'effort de la tempête », La Fontaine v.7-9), la petitesse et la souplesse de l'autre (le verbe « plier » revient plusieurs fois dans les deux textes : LF v.21 et v.28 ; Anouilh 2 fois au v. 5). – Dans les deux cas, cette opposition physique est une l'allégorie (= représentation concrète d'une idée abstraite) pour l'orgueil (cf. l'hyperbole « le feuillage dont je couvre le voisinage », LF v.11-12, « résist[er] sans courber le dos » LF v.23 et le reproche du roseau « certains orgueilleux qui s'imaginent grands » A v.15, « le chêne fier »….

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  • Aide pour le bac
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    à vous la rendre plus claire. Ainsi le sujet "Pensez-vous, comme Rousseau, que les fables ne sont pas destinées aux enfants ?" peut être ainsi reformulé : "Les fables sont-elles adaptées aux enfants, utiles pour eux ou au contraire déconseillées ?" • Diviser la problématique en sous-questions. Reprenons l'exemple précédent. On peut poser les sous-questions suivantes : 1. "….

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    1. Un récit dynamique · La structure de la fable l.1 à l.8 : convocation des animaux l.9 à l.13 : parole du singe l.14 à l.18 : critique de l’ours l.19 à l.22 : l’éléphant l.23 à l.24 : critique de la fourmi l.25 à la fin : morale · La structure métrique Alternance des vers (hétérométrique) et des rimes croisées/plates (a b a b c c) · Le contexte spatio-temporel Paroles rapportées (Jupiter dit un jour -> emploi du passé simple) 2. Les critiques des animaux · Effet de surprise L³effet de surprise est dû au narcissisme : Il y a des appellatifs nobles (….

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