Correction de la synthèse du BTS blanc.
Genre  nature
Type  fonction

Genre :

Narratif : raconter une histoire :

Explicite : repérage et reformulation de ce qui est raconté, les personnages, le lieu, l’époque, l’action (schéma narratif)
Implicite : le message ce que veut faire comprendre l’auteur.

Descriptif : décrire un lieu, un objet, un personnage, le but, est de le rendre « visible » par la profusion (beaucoup de qualificatif) de qualificatif.
 Reformule le sujet de la transcription en édifiant son portrait, caractère ou en campant un espace géographique.
 Reformuler la vision de l’auteur (son œil)

Argumentatif : (essaie) défendre soutenir un point de vu. Donc d’avancer des arguments, ou des contre arguments.
 On repère la thèse, et l’objet de ce qui va être débattu. Puis les arguments et leurs liens.

Explicatif ou informatif :
 Expliquer ou informer le lecteur (processus, phénomène) en faisant preuve d’objectivité (sans opinion arrêtée) exemple un article de presse.

Injonctif :
 S’adresser directement du lecteur (tu, vous…) pour l’inciter à agir (conseils/ordres)
 Repérer le destinataire du message et l’injonction plus éventuellement les raisons exposées.

Identifier le genre et le type d’un document particulièrement d’un texte, va donc en facilité son analyse. Cela permettra donc de résumer précisément et rapidement ces textes dans la préparation du tableau de confrontation.

Le texte de Montaigne est un essaie, donc un texte argumentatif dans lequel nous cherchons une thèse et des arguments.
Le texte numéro 3 est un article de presse, donc texte explicatif qui propose a priori des explications et un point de vu objectif.
Le doc 4, est iconographique (photo) donc analyse explicite et implicite.
Le doc 1, n’est pas identifiable par les sources. En gros il faut le lire !!

14.03.13

Robert l. stevenson « causeries et causeurs » Michel de Montaigne « de l’expérience ». Philipe Breton « internet une