L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS (HDA)

Arrêté d’organisation de l’enseignement d’histoire des arts, BO n° 32 du 28/08/08 Arrêté du 09/07/2009 modifiant l’arrêté du 18/08/1999 relatif aux modalités d’attribution du Diplôme national du brevet (DNB) Note de service du13/07/2009 relative à l’évaluation de l’histoire des arts pour le DNB

Présentation de l’arrêté d’organisation Mise en place de l’HDA et de son évaluation Questions Ressources : Internes et externes Formations du PAF Les disciplines et l’enseignement d’HDA

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PROGRAMMES des DISCIPLINES

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l’arrêté d’organisation de l’enseignement d’histoire des arts n’est programme d’enseignement que lorsqu’il articule les PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT et apports (connaissances, capacités, attitudes) DES différentes DISCIPLINES
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Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts
Encart B.O. spécial 28 août 2008 arrêté du 11.07.2008

C’est un enseignement de culture artistique partagée.
• Il concerne tous les élèves.
(enseignement continu, progressif et cohérent)

• • • • •

Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Il s’appuie sur la rencontre avec les oeuvres d’art Il favorise les liens entre connaissance et sensibilité Il ne se substitue pas aux ens. obligatoires ni aux ens. facultatifs

mise en œuvre dans s’appuyant sur le partenariat artistique et culturel 4

Sa discipline pluri inter les disciplines transversal LES TROIS PILIERS
Des entrées, des portes à ouvrir, des points de rencontre.

•Les périodes historiques •Les six grands domaines

(à utiliser avec souplesse) (listes ouvertes)

•La liste de référence (1er degré) aide au choix des enseignants

(n’indique pas d’oeuvres précises)

ou

(non exclusives)

•Les listes de thématiques (2nd degré)

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École primaire
Les périodes historiques
•De la Préhistoire à l’Antiquité gallo-romaine •Le Moyen-âge ; •Les Temps modernes ; •Le XIXe siècle ; •Le XXe