Département des sciences de l’éducation et de psychologie Module d’enseignement secondaire et collégial Tél. : 545-5011 poste 5311

GUIDE DE STAGE 3ESR126 STAGE DE CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES EN ENSEIGNEMENT AU SECONDAIRE

Sens de l’activité
Cette séquence d’apprentissage s’arc-boute sur celles des deux premières années de stage du programme de baccalauréat. Elle vise particulièrement à aider le stagiaire à développer les compétences nécessaires à l’enseignement au secondaire et à acquérir les habiletés requises pour l’enseignement d’une discipline de son programme de baccalauréat. Dès lors, le stagiaire est appelé, à s’engager dans une démarche de développement professionnel qui a du sens pour lui dans des contextes authentiques et, à consolider les compétences professionnelles dont l’apprentissage a été amorcé au cours des deux premières années. Il fera face à des fonctionnements émergents qui sollicitent de sa part une mutation identitaire ainsi que le développement de nouvelles compétences dans l’action pour une vision significative des compétences professionnelles telles que proposées dans le référentiel de la profession enseignante et définies par le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ). Le développement de ces compétences se fait à partir de la prise de conscience de l’exercice de la profession et s’articule autour de quatre catégories de compétences professionnelles ainsi qu’elles apparaissent au tableau 1. Dans le cadre de cette activité, le développement professionnel et l’exercice de la profession s’articulent autour des douze compétences définies par le MEQ. Pour mener à bien cette consolidation des compétences en enseignement au secondaire, le stagiaire se place dans une perspective d’alternance de formation en milieu universitaire d’abord et, en milieu scolaire par la suite. L’accompagnement et l’encadrement dans cette démarche de formation sont assumés conjointement par : • • • • l’université qui a le mandat de maître d’œuvre de la