La lutte contre les discriminations s’enseigne-t-elle ?

La discrimination est l'action de distinguer des choses ou des personnes, et de prendre en compte cette différence.

Le concept de discrimination sociale fait son apparition à la suite des luttes politiques pour l'égalité de droit entre les hommes qui aboutissent dans la plupart des pays occidentaux au début de la seconde moitié du XXe siècle par l'abolition progressive des différences légales de traitement (fin de la colonisation, de la ségrégation aux États-Unis, etc.).

L’intérêt est alors de protéger les minorités comme les femmes, les handicapés, les seniors ou actuellement les personnes homosexuelles.

En France, c’est l’article 225-1 et -2 du Code pénal qui nous est donné en document qui permet de définir une liste de critères qui entrent dans la constitution d'une discrimination.

Dès lors l’on comprend une volonté formelle de contrer et réduire celle-ci. C’est pourquoi nous pouvons nous demander en quoi la notion de discrimination impose-t-elle au professeur d’éducation civique et ECJS de l’enseigner ? Dans quels buts et de quelles manières ?

Pour ce faire nous verrons dans une première partie que la lutte contre la discrimination est un enjeu français mais plus encore il est européen puis nous nous intéresserons à celle-ci à l’intérieur des établissements et enfin nous aborderons la présence de cette notion dans les programmes et la classe.

Conclusion :

Nous l’avons vu l’Europe et l’Etat français ont mis en place une politique de lutte contre les discriminations ce qui se retrouve tant dans le monde du travail que celui de l’éducation. Cette notion est un enseignement fondamental du cours d’éducation civique et d’ECJS qui se doit d’être enseigné à travers des textes fondamentaux mais également au travers les manquements au respect de la vie quotidienne.

I) l’égalité comme principe français et européen

A) la non-discrimination et l’Europe

Plusieurs