La rochefoucauld

130475 mots 522 pages

UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE

ÉCOLE DOCTORALE V : CONCEPTS ET LANGAGES Centre de Linguistique Théorique et Appliquée (CELTA) EA 3553

THÈSE pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE Discipline/ Spécialité : Linguistique, stylistique et traductologie Présentée et soutenue par :

Mathias DEGOUTE le 12 juin 2010

LES MAXIMES DE LA ROCHEFOUCAULD EN ANGLAIS : POUR UNE LINGUISTIQUE DE L’APHORISME
Sous la direction de : M. Michel VIEL JURY : M. Bernard COTTRET Mme Laurence PLAZENET M. James UNDERHILL M. Michel VIEL Professeur, Université Paris-Sorbonne

Professeur à l’Université de Versailles-SaintQuentin-en-Yvelines, Membre senior honoraire de l'Institut Universitaire de France Maître de Conférences à l’Université ParisSorbonne, Membre junior de l'Institut Universitaire de France Maître de Conférences HDR à l’Université de Grenoble 3 Professeur à l’Université Paris-Sorbonne

Intitulé et adresse de l’Ecole Doctorale et du laboratoire : Ecole Doctorale V – Concepts et langages Centre de Linguistique Théorique et Appliquée (CELTA) EA 3553 Maison de la recherche (salle D.310) 28 rue Serpente, 75006 PARIS

Résumé en français Cette thèse porte sur les traductions anglaises des Maximes de La Rochefoucauld et explore par ce prisme les propriétés linguistiques, pragmatiques et stylistiques de ces énoncés autonomes que sont les aphorismes. Notre étude compare la maxime à d’autres types d’aphorismes tels que les proverbes, adages, dictons et autres mots d’esprit que l’on trouve aussi dans la littérature anglophone. Une réflexion sur la forme des maximes est menée au travers de deux approches. L’une, contrastive, compare la version originale du livre de La Rochefoucauld à huit de ses versions anglaises. Une analyse des écarts entre formulations françaises et anglaises permet d’éclairer l’existence d’une vision très différente de l’aphorisme entre les deux langues. Ces conceptions de la maxime divergent du point de vue de la rhétorique mais aussi

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LE ROQUEFORT, PRODUIT MOTEUR D’UNE REGION L'objet central de cette étude porte sur le développement du produit roquefort et de sa zone de production. Le but est de comprendre les logiques de mobilisation d'acteurs autour de ressources patrimoniales gastronomiques et d'envisager leur intégration dans une dynamique globale de développement territorial. 1 ère partie : Présentation du contexte de l’étude Le Produit, son histoire et sa localisation :….

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Ils n’ont pas besoin de les acheter pour les avoir». La transition d’une forme linguistique et conceptuelle à une forme matérielle n’est plus nécessaire, la formulation seule suffit, d’autre part, les sculptures linguistiques où qu’elles soient impliquent activement le spectateur au processus créatif de l’oeuvre. À la même époque Robert Barry initie des travaux se composant de toiles monochromes de très petit format, chacune disposée sur le mur dis- persée les unes des autres en délimitant un espace qui souligne le vide entre elles, ce dernier se retrouvant incorporé à l’oeuvre et tend même à la désigner.….

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On ignore presque tout de cette discrète épouse : dans ses écrits ultérieurs, La Rochefoucauld ne la mentionnera jamais. Anti-copie - Biographie de La Rochefoucauld - Mes-biographie s.com Il embrassa d’abord la carrière des armes, et se distingua, en 1629, lors de la campagne d’Italie. Le père de La Rochefoucauld , François V, est exilé en province à la suite de la journée des Dupes, le 10 novembre 1630, qui consacre la puissance de Richelieu. En 1635-1636, il combat contre les Espagnols. Il prit part au complot de Mme de Chevreuse, dont il est l’amant, (ils projettent d’enlever la Reine) contre Richelieu et est enfermé à la Bastille en 1637.….

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Conseils de lecture Nous vous recommandons de lire un des trois livres suivants portant sur le langage ou la linguistique, peut-être prioritairement l’ouvrage de Georges Gusdorf : La Parole, Georges Gusdorf, PUF (Quadrige grands textes), 1952. Le Pouvoir des mots, Josiane Boutet, La dispute, 2010. La Linguistique, Jackie Schön, Les essentiels, Milan, 2008. Lire les deux extraits joints : Le pouvoir des mots pp.10-11 et pp.16-17. Vous devez effectuer une première lecture des trois œuvres pendant l’été.….

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