INTRODUCTION

La formation d’Aide Médico-Psychologique (AMP) s’accomplit sur une période de 18 mois, en alternance, entre centre scolaire et site qualifiant. Dans ce cadre je dois effectuer deux stages pratiques de douze semaines -sous la tutelle d’une AMP diplômée- chacun au sein d’une institution médico-sociale différente. Ces mises en situation viennent corréler et parfaire l’enseignement théorique dispensé par l’école.
Pour le premier stage, mon souhait est d’intervenir soit auprès d’adultes en situation de handicap (quelle que soit le type de déficience) soit auprès de personnes âgées dépendantes. N’ayant aucune connaissance réelle ni de l’un, ni de l’autre de ces deux publics, trancher me parait difficile. C’est pourquoi je me tourne, vers une des unités de vie de la Résidence X., la maison de retraite C., EHPAD (établissement pour personnes âgées dépendantes) considéré comme « expérimental », puisqu’il intervient à la fois dans le champ du handicap et dans celui de la gériatrie.
En tant que stagiaire, si je veux m’intégrer dans l’équipe pluridisciplinaire et apprendre à accompagner au mieux les résidents, il me parait nécessaire, dans un premier temps, de prendre connaissance des lieux et du public accueilli afin de me rendre compte des possibilités et des limites d’actions offertes par la réalité institutionnelle qu’impose cette structure.
Je débute donc ce rapport par un résumé du passé singulier de l’institution, au sein de laquelle se situe ce service « pas comme les autres » qui m’accueille. En effet ce lourd passé est encore très présent dans l’imaginaire des agents, explique la diversité des populations hébergées et surtout fait partie intégrante de l’histoire de vie de celles-ci, ainsi que d’une partie des salariés de l’établissement.
Après cet historique, je décris la situation géographique de la Résidence X., les diverses unités et les aménagements se trouvant dans son enceinte et entourant les locaux du Service C.. C’est une