. Introduction
Dans le cadre de ce projet d’approche orientante, nous nous sommes intéressées aux étudiants fréquentant un établissement collégial afin de vérifier les divers impacts que les nouvelles technologies peuvent occasionner sur leur mode de vie. Afin d’effectuer notre projet, nous avons ciblé une école en particulier, le cégep de Mont-Laurier. Cet établissement se situe dans une région qui est peu scolarisée où seulement 15 % des individus de la population détiendrait un diplôme d’études collégiales. Ce cégep est composé de 345 étudiants réparti dans des programmes techniques et dans des programmes pré universitaire. Ainsi, il nous paraît important de s’intéresser à ces jeunes afin de voir si les nouvelles technologies peuvent causer des problèmes à plus ou moins long terme dans la vie de ces étudiants. Ainsi, à la lueur de nos recherches, nous avons remarqué que les jeunes de ce niveau étaient des utilisateurs très actifs sur les réseaux sociaux tels que Facebook et Twitter. En réalité, il est démontré que les jeunes qui utilisent ces réseaux sociaux voient leurs résultats scolaires diminués et du même coup diminuent les efforts fournis dans leur discipline scolaire. Ainsi, à la lumière de ces données, nous nous intéressons sur la perspective des jeunes sur cette problématique afin de vérifier si ces différentes technologies leur apportent des éléments positifs ou négatifs dans leur cheminement scolaire et/ou professionnel. À cet égard, nous avons préparé une activité orientante qui permettra de faire échanger les jeunes sur leurs expériences envers les réseaux sociaux et ainsi voir leur perception envers ces nouvelles technologies qui prennent une place considérable dans leurs vies.c

Le cégep de Mont-Laurier est un centre d'études collégiales qui est affilié avec le cégep de Saint-Jérôme. La population étudiante de l'établissement était composée en 2011 de 345 élèves, dont 56 % des étudiants étaient inscrits dans un programme d'études