Courant de Pensée
Pédagogie Institutionnelle

Introduction

La pédagogie institutionnelle est intiment liée au mouvement impulsé par les penseurs libertaires au début du XX éme siècle.
Nous avons travaillés en transversalité de filière Educateurs spécialisés et Educateurs Jeunes enfants sur ce sujet.
Même si il est impossible d'établir une chronologie a sens unique pour qualifier l'évolution de ce mouvement, nous avons souhaités travailler sur une approche temporelle.
Nous nous sommes posés la question suivante :
« De quelle façon la pédagogie institutionnelle contemporaine a t'elle été influencée par les penseurs et les expérimentations qui ont émaillés le XX éme siècle ? »
Nous verrons dans une première partie deux des grands penseurs qui ont influencés le courant libertaire et la pédagogie institutionelle. Dans une seconde partie nous verrons deux des grandes expérimentations liées à ces courants de pensées puis nous conclurons sur l'héritage de ces auteurs et de ces expériences sur la pédagogie institutionnelle aujourd'hui et notamment l'école maternelle.

les penseurs libertaires
A) Ferrer

L'un des personnages les plus importants de l'éducation libertaire fut Francisco Ferrer, qui fonda l'Escuela moderna, à Barcelone, expérience qui dura de 1901 à 1906 qui donna l'impulsion à tout un mouvement d'"écoles ferrer/modernes".
Francisco Ferrer connaissait bien Paul Robin, et ce sont les mêmes principes qu’il met en œuvre en Espagne en 1901 lorsqu’il fonde la première Escuela moderna. Ferrer pose explicitement la question, toujours d’actualité, de savoir s’il faut se battre pour transformer le système éducatif « de l’intérieur » en démontrant ses erreurs et dysfonctionnements, ou s’il faut créer des écoles fondées sur les principes qu’il défend et qui pourront servir d’exemple. Sa réponse, celle du socialisme utopique, est la seconde.
Au début, l’école est financée au début par un legs d’une mécène, et fonctionnera jusqu'en 1908. Une