Expressions et tournures utiles pour mener une argumentation organisée et structurée à l’oral: Niveau B2
Introduire et poser la problématique
L’auteur développe l’idée selon laquelle…/ Dans une étude sur…l’auteur affirme que… / Cet article repose sur…. ; Ce passage évoque le problème de… ; Le thème soulevé dans le texte fait l’objet de…./ Ce texte dégage un ou deux enjeux…/ Me sentant interpellé par cette problématique, je tiens à l’examiner en …..
Annoncer un plan
J’aborderai /J’examinerai/ Je commenterai / Je vais vous montrer que…/ Je vais vous présenter les points significatifs …. OU les aspects positifs et négatifs de…. OU les intérêts et les limites de… Si d’un côté … de l’autre…..
Je terminerai par… Je présenterai enfin …. Pour terminer / Pour conclure

Introduire un exemple
Par exemple ; ainsi ; comme en témoigne ; comme l’indique ; si l’on prend le cas de ; l’exemple le plus significatif nous est fourni par ; l’exemple de… confirme que… ; cette situation montre / prouve que…A ce propos, il faut mentionner que…
Enchaînement des arguments
Importance de l’emploi des connecteurs
(A utiliser aussi à l’écrit) Il faudra dire que / On commencera par ; Il faut d’abord rappeler que ; On peut faire une première remarque sur…
Tout d’abord / Avant tout/ de plus / ensuite / Puis / En outre / enfin ; en premier lieu/ en deuxième lieu/ en dernier lieu ; premièrement/ deuxièmement… ; d’une part… d’autre part ;

Pour souligner une idée, mettre en valeur
(A utiliser aussi à l’écrit)
Il faut souligner que ; Il faut préciser que ; Il faut relever que/ Il faut mettre en évidence que ; Il serait dommage de ne pas préciser que ; on notera que ; Ainsi ; d’ailleurs ; Non seulement…mais aussi ; à plus forte raison ; d’autant plus que…
Pour donner une explication
Style soutenu en italique
C’est pourquoi… / C’est pour cette raison que…/ Ceci explique que.. / Ceci démontre que… / C’est la raison pour laquelle que…
Aussi est-il que…. / Toujours est-il que….

Pour résumer,