Classe préparatoire aux grandes écoles

CLASSES P R É PA R AT O I R E S aux GRANDES ÉCO L E S ← ↓ Pour en finir avec les idées reçues • LES CLASSES PRÉPAS NE CONCERNENT QUE LES PREMIERS DE LA CLASSE PERFORMANT MAIS PAS POUR TOUS • • UN SYSTÈME LES CLASSES PRÉPAS DEMANDENT BEAUCOUP DE TRAVAIL ET UN RÉEL INVESTISSEMENT PERSONNEL DE LA PART DES ÉLÈVES UNE COMPÉTITION IMPORTANTE ENTRE LES ÉLÈVES • LES CLASSES PRÉPAS • IL EXISTE N’ACCUEILLENT : UN MILIEU FERMÉ • DES CONTRÔLES LONGS ET FRÉQUENTS • DES CLASSEMENTS PERMANENTS • LES

mercredi) Ouvert pendant les vacances scolaires & Mme PIERRE Au lycée Le lundi matin Le mardi après-midi & le mercredi matin Au CIO Le mardi après-midi Le mercredi matin Le jeudi Le vendredi Problématique Les flux selon les grandes voies de formations Les voies de formation : généralités Études courtes Études longues Après le bac STMG Problématique Choisir un domaine choix d’un domaine (spécialité) en terminale  poursuivre dans ce domaine après le bac

SOMMAIRE Pages Synoptique des différentes filières CPGE au MANS ........... Intégrer une classe préparatoire au MANS.......................... Filière « Lettres » 1. lettres supérieures (Hypokhâgne)............................... 2. première supérieure (Khâgne).................................... 3. quelques exemples de parcours d’étudiants ............... Filière « Economique et Commerciale » 1. les débouchés .............................................................. 2. les méthodes de travail

AP 3 : Vendredi 8 février 2013 Nom : Prénom : Classe : Découverte des 4 terminales stmg Présentation des terminales STMG : [pic] Terminale gestion et finance : 1 – De quels sujets traitent cette terminale : 2 – Trouvez quelques points du programme : http://eduscol.education.fr/ecogest/enseignements/STMG/programme-STMG 3 – Indiquez les matières principales : 4 – Quelles matières allez-vous passer au bac en fin de terminale ? avec les coefficients ? 5 – Indiquez les matières à forts

instrument pertinent d’analyse de la société ? 1. Comment classer les individus ? Doc 3 p.94. 1. L’auteur dit qu’assimiler niveau économie et statut social est très simplificateur car la différence entre les métiers ne se réduit pas seulement à une différence de revenus. Assimiler les deux n’est pas précis et ne fait pas des différences pour tout, il s’agit uniquement du revenu. 2. Le document nous explique comment les CSP sont classés, quels critères sont pris en compte pour les différences et

Sarah Piot Lucia Robert 2nd1 Les grandes écoles après le bac. C’est quoi une grande école ? L'expression Grande Ecole désigne, en premier lieu, les établissements d'enseignement supérieur français recrutant majoritairement sur concours des élèves des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles.   Par extension, l’appellation « Grande Ecole » est également associée à un petit nombre d'établissements de formation de hauts fonctionnaires français, recrutant sur concours des étudiants titulaires

1989. Hoggart, Richard, La Culture du pauvre : étude sur le style de vie des classes populaires en Angleterre, Paris: Minuit, 1970. Rochex, Jean-Yves, Jacques Crinon, and l’enseignement Réseau de recherches sur la socialisation, La construction des inégalités scolaires : au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement, Rennes: Presses universitaires de Rennes, 2011. Oliver Schwartz, “Peut-on Parler Des Classes Populaires ? - La Vie Des Idées.” Consulté Décembre 13, 2012, http://www.laviedesidees

Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 Les filières d'études 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Publicité : Mistral Média Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 Le kiosque : ENS SUP Dépôt légal : octobre 2014 Reproduction, même partielle, interdite sans accord préalable de l’Onisep. En vente sur www.onisep.fr/lalibrairie page Les licences Plan de classement Onisep : € Choisir

RÉGIONALE La Région Haute-Normandie mène une politique visant à alléger la charge financière des familles liée aux frais de scolarité (livres scolaires, matériel professionnel). Elle entend contribuer ainsi à favoriser équitablement l’accès du plus grand nombre à une formation ainsi qu’à la culture. A cet effet, plusieurs aides peuvent être accordées aux jeunes haut-normands. Elles prennent place sur une carte à puce personnalisée destinée soit aux lycéens, apprentis, stagiaires de la formation professionnelle

référence pour faire le point sur les grandes filières d’études, les métiers et les formations Les titres de la collection «Dossiers»  Après le bac 2011  Les classes préparatoires  Les écoles de commerce  Choisir les sciences pour réussir  Les écoles d’ingénieur  Le Dico des métiers  Étudier et travailler à l’étranger  Que faire sans le bac ?  Quels métiers pour demain ? Un site unique avec des informations nationales et régionales, pour le grand public et les professionnels Dans l’académie