Sieste

et je l’aide également pour le fromage car il faut le couper avec un couteau. Je l’encourage lorsqu’elle a bien mangée. Transmissions du jour: ELIMINER / ETRE PROPRE, SOIGNE ET PROTEGER SES TEGUMENTS E. porte une couche la journée et à la sieste, elle enlève sa couche seule lors des temps de change, elle se lave ensuite seule avec un gant mouillé qu’elle mettra ensuite dans le panier à linge sale. Elle a les cheveux propres et soignés, les oreilles, les yeux et le nez sont également propres

ensemble pour faire la sieste et pour aller jouer dans le jardin si le temps le permettait. Le troisième jour de mon stage, j'étais dans la section des grands. C'est la section que j'ai préféré car les enfants comprenaient mieux les choses, ils parlaient mieux et ils étaient plus indépendants. Durant cette journée, je leur ai raconté des histoires, j'ai participé au repas en leur nettoyant la bouche et les mains et en leur mettant des bavoirs. J'ai assisté à la sieste de l'après-midi. J'ai été

Timothée sait mis du feutre partout. Il se dessinait sur la figure et sur ses mains et mettait le feutre à la bouche, mais les moyens et les grands faisaient de jolis chose. Vers 11H30, ils ont mangé. Ils se sont ensuite préparés pour aller faire la sieste. Elles m’ont expliqué plusieurs chose, comment changer un bébé, comment les coucher… Pendant que les enfants dormaient, nous avons découpé leurs boules de Noel qu’ils avaient fait ce matin, et les repasser en noir. Les petits et les moyens n’ont pas

PS venaient à la sieste dès le début de l'année. Les enfants enlèvent leurs chaussures etpantalon, passent aux toilettes, prennent leurs doudous et s'installent dans leurs couchettes. L'ATSEM passe lescouvrir un à un et leur souhaite une bonne sieste, baisse les rideaux et met de la musique douce pour créer uneatmosphère propice au sommeil. A 13h 30 arrivent quelques enfants qui viennent pour la sieste, mais ne mangent pasà la cantine. 13h 30 – 14h 50: Surveillance de la sieste et travail sur table

que Mme B avait le dos trempé jusqu’au pantalon. Je lui ai donc changé ses vêtements et je l’ai aider à se coucher sur son lit pour qu’elle puisse faire ça sieste. Je suis resté environ 2h30 avec Mme B, du moment où je suis aller la chercher dans sa chambre jusqu’au moment où je l’ai installer sur son lit pour qu’elle puisse faire ça sieste. Questionnement de la situation Je pense que j’étais tellement trop focalisé sur le fait de laver les cheveux à Mme B car je voulais qu’elle est les cheveux

l’équipe qui va prendre le relais. Tout est mis en œuvre pour que ce soit les parents qui prennent l’initiative de faire la« passation » de l’enfant de leurs bras à ceux de l’équipe. -les soins d’hygiène : dans la matinée, après le déjeuner, après la sieste, après le goûter, et à chaque fois que nécessaire. - les activités : toujours proposées mais pas imposées. - les activités dirigées : graphiques, artistiques, manuelles, psychomotrices et sensorielles (découverte des matières et matériaux) : favoriser

| |Lundi |De 09h à 12h : accueil des enfants…lecture d’une ou deux histoire… activités pâtes a modelés ou coloriage. | | |De 13h30 à 16h00 : sieste des enfants … rangements des portes documents pendant que les enfants dorment… les | | |enfants une fois réveiller partent dans la cour de récréation puis pendant ce temps nous rangions la classe… | |

il sourit il court partout dans la salle en criant mamy et court dans mes bras. Signes montrant que l’enfant est fatigué : il baille et fait la tête. Il demande son doudou. 2.   Durée moyenne du sommeil a la sieste et par 24H En stages : à la sieste -> 2h-2h30 A la maison : a la sieste -> 2h Pendant la nuit -> 10h30-11h30 Par 24h -> 12h30-13h30 3.   Rites du coucher : En stage : mise au lit Doudou bleu et sucette en caoutchouc A

régulier pendant la journée permet de favoriser l'endormissement. Il vaut mieux éviter de le pratiquer en soirée, notamment avant d'aller dormir. Sieste Faire une courte sieste en début d'après-midi.Les fait de fermer les yeux pendant 5 à 20 minutes et de relâcher son corps, permet au sommeil de venir rapidement si le besoin s'en fait sentir. Une sieste permet de maintenir la vigilance le reste de la journée. Excitants Les excitants doivent être évités après 15 heures. Café, cola, thé,et vitamine

Isabelle car elle travaille à 80%. Dans chaque classe il y a : * un coin bibliothèque * un coin cuisine * un coin poupée / dînette * un coin garage Dans l’école il y a 2 salles de classe, une cuisine, une salle où les petits font la sieste l’après-midi et une autre qui sert de salle de jeux, de détente et de motricité. Les horaires de l’école sont de 8h à 11h30 (accueil à 7h50) 13h30 à 16h (accueil à 13h20) L’objectif de l’école