DC1 Projet De Stage Final
IME classe annexée
Ce dossier présente toutes les données et informations nécessaire pour la réalisation d’un jeu ludique et éducatif.
Sommaire
Contexte
Lieux de l’activité
Echéancier d'actions prévisionnel
Méthode
objectif/Évaluation
Moyens
Matériel
Immatériel
Financement
Contexte Nous souhaitons réaliser la conception d'un jeu de société ludique et éducatif, projet qui s'inscrit dans leur processus de scolarisation. Au cour de ma 1er partie de stage dans l'IME de l'Ouest, j'ai observé le fonctionnement de la classe annexée à l’école primaire Emil Zola. Cette classe est constituée d'enfants de 7 à 12 ans qui présentent des déficiences mentales plus ou moins importantes. Lord de ma rencontre avec ces enfants j'ai constaté qu'ils avaient pour la plus part des difficultés à rester concentré et pour d'autre à parler. Les plus petits pressentent des problèmes de dysgraphie et se repèrent difficilement dans le temps. Ils travaillent sur les couleurs, les chiffres le temps les notions de grandeur … Les plus grands quant à eux, on moins de problèmes car certaines notions sont acquises tel que le temps, les couleurs, les grandeurs et pour certains l'écriture. Ces enfants ont surtout des problèmes de concentration, qui les pénalisent dans l'apprentissage de notion tel que l’écriture. Dans le cadre de ma formation de moniteur éducateur j'ai souhaité que mon projet de stage s'inscrive dans leurs objectifs d'accompagnement individuel. Dans la classe annexée il y a 2 groupes qui sont constitué en fonction de leurs besoins et de leurs capacités. Afin de réaliser mon projet j’ai choisi 3 enfants avec de l’équipe âgés de 9à 10 ans de la classe annexée. Ce jeu pourra être utilisé plus tard par les prochaines promotions pour acquérir tout en s'amusant certaines notions comme les couleurs ou certains repaires temporels tels que les saisons, les jours, chiffre…
Description des lieux d'interventions.
Présentation de