Langage socialisé : on s'exprime pour se faire comprendre
≠
Langage égocentrique : chacun parle pour soi-même

PIAGET :

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Enfant jusque 7 ans utilise le langage pour accompagner son action, il parle pour lui ≠ adulte parle pour se faire comprendre, plus d'intimité.
3 variantes du L.E. :
 répétition (les répète pour le plaisir de parler)
 monologue (parle pour lui, c'est une pensée haute)
 monologue à plusieurs (enfants parlent entre eux, le point de vue de l'interlocuteur n'intervient pas)
5 variantes du L.S. :
 information adaptée (enfant échange réellement sa pensée, discussion)
 critique (remarque sur travail ou conduite d'autrui, plus affective qu'intellectuelle, supériorité du moi)
 ordres, prières, menaces (action d'un enfant sur un autre)
 question (qui appelle une réponse)
 réponse (réponse donnée aux questions et aux ordres et non au cours d'un dialogue à visée informatique)
L'enfant n'a pas d'intimité, L.E., n'a pas de continence verbale, tout est mélangé
(purement pratique chez l'enfant) ≠ L'adulte a L.S., plus d'intimité, et est plus solitaire dans sa pensée.
Enfant sans vie sociale ni vie individuelle, n'a pas d'organisation élaborée, et communique par des gestes. Exemple de L.E. chez l'adulte : prof qui donne son premier cours ou salons où tout le monde parle pour soi.
Pensée autistique non verbale → L.E., pensée égocentrique → L.S., pensée logique
Pensée dirigée (elle est consciente, intelligente, susceptible de vérité et d'erreurs, pensée logique et raisonnée, communicable par le langage, elle cherche l'adaptation à la réalité) ≠ Pensée autistique (subconsciente, ordre de l'imaginaire et rêverie, non communicable par le langage, elle s'occupe d'elle-même)
Pensée égocentrique intermédiaire est une pensée dirigée mais non communicable par le langage.
L.E. juste pour des projets futurs.

VYGOTSKI :
- L.E. favorisé par la difficulté, c'est au moment où il rencontre un obstacle qu'il verbalise, comme instrument de pensée.
- L.E. est