ÉTUDE ANALYTIQUE

INTRODUCTION

Les fables sont des apologues c’est-à-dire des récits courts, divertissants, qui se concluent par une morale générale qu’ils illustrent.

Jean de La Fontaine est le fabuliste le plus connu en France.
Dans la seconde moitié du XVII siècle, il publie plusieurs recueils de fables qui connaîtront un vif succès.
D’après lui, la fable est un moyen d’instruire tout en plaisant, ce qui en fait une œuvre fidèle à l’idéal classique.

Cette fable est la fable V du livre III. Elle illustre la nécessité de bien examiner les conséquences avant de se lancer dans une aventure.

I- UN SCHÉMA NARRATIF RIGOUREUX

A- Rigueur de la structure narrative :

- Un schéma narratif simple :
On retrouve un plan narratif classique et très complet :

..Vers 1 à 4 :
Premier quatrain = situation initiale
Emploi de l’imparfait et du plus-que-parfait qui sont les temps de la durée.

..Vers 5 :
C’est l’élément perturbateur : après le quatrain de mise en situation initiale, le récit est lancé.
L’emploi du passé simple accélère le temps d’autant qu’il s’ajoute à un verbe d’obligation qui impose l’absence d’alternatives.

..Vers 6 à 23 :
Péripéties pendant lesquelles le renard sera le manipulateur et aura toujours l’initiative.

..Vers 24 à 30 : Dénouement : c’est le « sermon » du renard qui explicite déjà la morale.

..Vers 31 :
Morale très brève.

- De plus, au sein même des péripéties, on retrouve des étapes bien définies :

..Vers 6 à 8 : communauté d’intérêts dans la soif, marquée par des références collectives : vers 5 (les), vers 7 (tous deux), vers 8 (nous).

..Vers 9 résumé saisissant de la situation