Calcul infinitésimal

aux bases de données, 3) conversion de formats de fichiers.
Perl n’est plus lié au monde UNIX Perl n’est pas fait pour : • écrire des interfaces interactives (mais il existe maintenant le module Tk, qui le permet, sur Unix ou Windows), • le calcul scientifique (Perl n’est pas compilé : problème de performances si l’on veut par exemple faire des multiplications de matrices, mais là encore il existe le module PDL).

le dénombrement d'une réunion de collections d'objets, à trois conditions : * D'une part, ces objets ne doivent pas perdre leur individualité quand on les réunit, comme le feraient des liquides2 ou des boules soit par un comptage, soit par un calcul mathématique sur les nombres décrivant les quantités de départ. De même, pour que l'addition puisse décrire la réunion d'objets fractionnaires, comme des portions de cercle ou des figures géométriques tracées sur un quadrillage, il faut que tous

Elhaik Sidonie Jalloh Fatoumata Oundjian Charlotte Devoir Maison de Mathématiques Familles selon le nombre d’enfants Introduction : Nous allons comparer en pourcentage le nombre d’enfants de moins de 18 ans dans les familles françaises en 1999 et en 2009. | |1990 |1999 |2009 | |Nombre d'enfants de moins de 18 ans dans la famille |En milliers

toujours égal à 9  4x2  5x. Vrai, dans une suite d'addition, on peut écrire les termes dans l'ordre qu'on veut. 2 Supprime les parenthèses puis réduis. x2) B = 17x − 5x2 − 9  4x B = − 5x²  21x − 9 C = (4x2  7x  21) − (x2  2x − 13) CALCUL A = 2x(x − 3) = 2 x2 - CHAPITRE N2 3 x2 − 6x B = (5x  2) × 4x = 20x2 8x C = (x  1)(4 − x) = − x2 3x 4 3x2 − 7x 2 Développe et réduis ces expressions. 11 x(8x − 10) 4 55 A = 22x² − x 2

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88  Objectifs  avoir développer, factoriser, des expressions littérales.  S  Être capable de résoudre des problèmes à l’aide du calcul littéral.   Connaitre et comprendre trois identités remarquables  Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet

Devoir à la maison (Mise à niveau calcul littéral) Exercice 1 : Mode d’emploi : Voilà une fiche auto-corrective : Tu dois faire les calculs, puis vérifier si ta réponse est dans le tableau du bas (dans la bonne case). Attention, les réponses ne sont pas dans l’ordre !!! Si elle n’y est pas, refais tes calculs avec de l’aide (cahiers, livres, ...). Tu dois me rendre ton devoir avec tes calculs comportants les étapes importantes. Bon courage. Réduction de sommes algébriques 1 A = x + 2x

while (valide) Attention La validation dun type (entier ou non, rel ou non) sera prsente au chapitre 3 (chanes des caractres). 3. Calcul scientifique Exemple 1 crire un bloc dinstructions permettant de calculer et dafficher la somme suivante somme 10 15 20 25 ... 50 Solution const int BORNE1 10 , BORNE2 50 ,

des variables sont les suivantes : – la saisie : on demande à l’utilisateur de l’algorithme de donner une valeur à la variable ; – l’affectation : le concepteur de l’algorithme donne une valeur à la variable. Cette valeur peut-être le résultat d’un calcul ; – l’affichage : on affiche la valeur de la variable. Exemple : L’algorithme 1 est un exemple d’algorithme calculant l’image d’un réel x par la fonction 2 f : x  3 x −2 x +1 . Algorithme 1 : Image par une fonction VARIABLES x, y SONT_DES Nombres

47 B. Trois applications classiques de l’algorithme d’Euclide .................... 50 Partie 4 - Des problèmes pour améliorer la situation ........................................51 1. Calculs simples .............................................................................................51 A. Calculs sur les fractions, retombées algébriques. ............................ 51 B. Réflexion sur la notion de diviseur et de multiple. ............................ 52 2. Problèmes liés à la numération

multiplier par l’inverse) b b Priorité dans les calculs (5ème) Dans une suite de calculs sans parenthèses, il faut effectuer les multiplications et les divisions avant les additions et les soustractions. Dans une suite de calculs sans parenthèses ne comportant que des additions et des soustractions (ou que des multiplications et des divisions), on effectue les calculs dans le sens de l’écriture. Dans une suite de calculs , il faut d’abord effectuer les calculs entre parenthèses en commençant par les parenthèses