Éclipse solaire

depuis l'origine Télescopes millimétriques Observation de l'Univers froid La sphère armillaire Instrument pédagogique pour comprendre les mouvements des astres Deuxième partie : le système solaire Introduction Généralités Les planètes Etude de toutes les planètes Jour solaire Explication sur l'origine des jours en fonction des 2 mouvements de la Terre Les météorites Pierres tombées du ciel Les comètes Astres glacés, qui se subliment à proximité du Soleil Les

l’exploration que de l’observation de la Lune. Elle débuta en 1959 lorsque l’URSS envoie la toute première sonde, Luna II, sur la Lune. En réalité, Luna II permit quelques observations scientifiques comme la confirmation de l’existence des vents solaires avant de s’écraser sur le sol lunaire. Un mois après, c’est au tour de Luna III de partir explorer la Lune. La sonde soviétique transmet les premières photos de la face cachée de la Lune. Le monde découvre alors un relief bien plus accidenté que

présenter notre travail sur le système solaire. Nous allons pour ce faire notamment aborder les mouvements des planètes, de la lune autour du soleil ainsi que les phénomènes particuliers qui en résultent. Nous allons enfin tenter de vous démontrer l’influence de ces mouvements sur notre vie quotidienne et en particulier sur les saisons qui rythment notre vie. 0) Le système solaire. Je vais tout d’abord essayer de vous présenter ce qu’est le système solaire dans son ensemble. Il est né il y a plus

La Terre dans l’Univers La Terre et le Système solaire Activité 1 « L’Univers est l’ensemble de tous les astres et de tous les objets cosmiques. Les dimensions de l’Univers sont difficilement concevables. Pour les chiffrer on utilise une unité spéciale : l’année-lumière. La lumière se déplace très vite : elle parcourt en une seconde 300 000 km. Une année-lumière représente la distance parcourue en un an par la lumière. Dans l’Univers on distingue des galaxies rassemblées en un grand nombre d’amas

45 Table des matières – Chapitre 1 – Indications Générales : 1.Introduction à Celestia.............................................................................................................................. 5 2.Tutorial pour le système Solaire............................................................................................................... 7 3.Qu’est-ce qui est disponible ?....................................................................................................

étoile. Mais cette notion reste peu satisfaisante dans le cas d'un objet constitué de plasma et partiellement transparent. La photosphère apparaît davantage comme une région de transition entre des régions plus profondes que l'opacité de la matière solaire (variable selon la longueur d'onde considérée) empêche d'observer directement, et des régions plus élevées et plus diluées, dont le rayonnement qui nous en parvient se trouve comme noyé par celui de la photosphère. Les astronomes définissent donc

nous étudierons la compréhension des formes de la Lune et de la Terre. Dans un second temps, nous travaillerons sur les mesures et les calculs relatifs à la Lune et à la Terre. Enfin, nous analyserons la compréhension des mouvements dans le système solaire et spécialement le mouvement lunaire. 1. La compréhension des formes de la Lune et de la Terre. Tout d'abord, comme nous l'avons précisé précédemment, la compréhension des formes de la Lune et de la Terre a été déterminante pour la mission Apollo

Planètes intérieures Mercure :  Avec un diamètre de 4878 km, c'est la plus petite des planètes terrestre. Située à seulement 58 millions de km du Soleil, elle reçoit 6,7 plus d'énergie solaire (par unité de surface) que la Terre. Mercure tourne autour du Soleil en 88 jours. Le jour et la nuit durent environ 29 jours chacun. Parce qu'il n'y a pas d'atmosphère, la température monte à plus de 400°C la journée et chute jusqu'à -170°C la nuit. Mars :  Avec un diamètre de 6786 km, Mars est nettement

moment pas confirmé la présence d’affleurements de roches caractéristiques du manteau. Parmi les grands bassins d’impact, le bassin Pôle Sud-Aitken, avec ses 2 500 km de diamètre, est le plus grand cratère d’impact connu à ce jour dans le système solaire. Selon les données disponibles à ce jour, le manteau est vraisemblablement homogène sur toute la Lune. Cependant, certaines hypothèses proposent que la face cachée comporterait un manteau légèrement différent de celui de la face visible, ce qui

particulièrement sur l'étude du vent solaire et de l'interaction entre la Terre et le Soleil. Quand il y a une éclipse solaire, on ne voit autour qu'un halo blanchâtre : c'est l'HELIOSPHERE interne, composée de la COURONNE SOLAIRE (composée d'hydrogène ionisé) La surface du soleil est a 6000 K tandis que la couronne solaire, on ne sait pourquoi (recherches en cours), est a 1 000 000 K. Cela est tellement chaud que ça s'évapore dans toutes les directions : c'est le VENT SOLAIRE. Sur Terre, nous sommes protégés