Le Complexe Du Homard Fiche Lecture

FICHE DE LECTURE | I. Référence de l’ouvrage DOLTO, Françoise Le complexe du homard ou Paroles pour adolescents  Barcelone, Gallimard jeunesse 2007 (1ère édition 89), 147 pages  II. Présentation de l’auteur Biographie : Née à Paris en 1908 et décédée  en 1988, Françoise Dolto est une pédiatre et psychanalyste française. Elle s'est largement consacrée à la psychanalyse de l'enfance dont elle est une des pionnières. Son parcours institutionnel s'inscrit dans l'histoire mouvementée

L’OUVRAGE 4) ANALYSE ET COMMENTAIRES 5) CONCLUSION 1) INTRODUCTION J’ai décidé de lire Paroles pour adolescents ou le complexe du homard de Françoise et Catherine Dolto par ce que j’espère pouvoir effectuer mon stage long de 2ème année auprès d’enfants ou d’adolescents dans le secteur de la protection de l’enfance. De plus la théorie du complexe du homard m’intriguait, en effet quel lien pouvait-il y avoir entre un crustacé et un adolescent ? Ce livre me paraissait très abordable et plutôt

INTRODUCTION Le livre que j'ai choisi est « Paroles pour adolescents ou le complexe du homard » , de Françoise DOLTO. Ce qui m'a motiver a étudier ce livre c'est tout abords d'avoir pu découvrir Françoise DOLTO lors d'un devoir et j'ai pu m'apercevoir qu'elle s’intéressait plus particulièrement aux enfants et adolescents, c'est un sujet qui me mène à poser des questions car je souhaiterais plus tard travailler avec ce public. C'est pour cela que j'ai choisi cette ouvrage de Françoise DOLTO

FICHE DE LECTURE PAROLES POUR ADOLESCENTS ou le complexe du homard [pic] De Françoise Dolto Et Catherine Dolto-Tolitch Avec la collaboration de Colette Parcheminier Editeur : Hatier Collection : Le sens de la vie Année de parution : 1989 Identification de l’auteur Françoise Dolto, très jeune souhaite devenir « médecin d’éducation », elle se lance dans des études d’infirmière, puis de médecine. 1939, elle s’installe comme

 Fiche de Lecture « Paroles pour Adolescents ou Le Complexe du homard » De Françoise DOLTO et Catherine DOLTO-TOLTICH ; Avec la collaboration de Colette PARCHEMINIER Publié aux éditions Hatier en 1989 Collection : Le sens de la vie L’auteur : Françoise DOLTO (1908 – 1988) était médecin pédiatre et psychanalyste. Elle se fera connaître du grand public notamment grâce à ses émissions de radios, où elle rend la psychanalyse à la portée de tous. Elle écrira aussi plusieurs

Fiche de lecture numéro 1. 1 – Référence de l'ouvrage. Nom de l'auteur : Françoise Dolto. Titre de l'ouvrage : La cause des adolescents. Respecter leur liberté et leurs différences Éditeur : Pocket édition Maison d'édition : Robert Laffont Année d'édition : Avril 2011 2 – Présentation de l'auteur 1908 : naissance de Françoise Dolto 1924-1925 : Étudiante au lycée Molière mais sa mère ne veux pas qu'elle passe son bac. Fait ensuite des études d'infirmière puis de médecine

INTRODUCTION Je travaille sur des structures d'accueil d'urgence depuis 7 ans comme maîtresse de maison. J'ai précédemment occupé un poste de responsable d'entreprise dans la restauration rapide dans lequel j'ai accompagné des jeunes majeurs dans leur insertion professionnelle. Au fil de mon parcours, après un baccalauréat médico-social, un emploi dans le secrétariat et pour terminer la gestion d'une équipe en restauration. Je me suis orientée vers le poste de maitresse de maison qui me correspondait

psychanalyste Françoise Dolto a inventé cette image du complexe du homard pour la décrire : « Les homards, quand ils changent de carapace, perdent d'abord l'ancienne et restent sans défense, le temps d'en fabriquer une nouvelle. Pendant ce temps-là, ils sont très en danger. Pour les adolescents, c'est un peu la même chose. Et fabriquer une nouvelle carapace coûte tant de larmes et de sueur, que c'est un peu comme si on la « suintait ». Dans les parages d'un homard sans protection, il y a presque toujours un

14-15 L’objet magique p. 12 L’objet nuisible p. 38, 44-45, 49 et 53 L’objet personnel p. 16-17 Les objets sacrés et religieux p. 68-69 et 70 Les œuvres d’art p. 10-11, 22-23 et 60-61 La poupée p. 24-25 Les robots humanoïdes p. 38 Les supports de lecture p. 30-31 Les supports musicaux p. 62-63 Le tableau noir p. 50-51 Le téléphone p. 20-21 La télévision p. 45 et 11 Le train p. 46-47 La transmission de données p. 53 Les vanités p. 18 Les vide-greniers p. 28-29 La voiture p. 6 et 48-49 Table des illustrations

L’ACTIVITE DE COMPARAISON ET D’ANALYSE FILMIQUE..…………………………………………………………………………...…..13 C. SEANCE 3 : RETOUR AU TEXTE ET A SA STRUCTURE COMPLEXE, PAR UNE LECTURE DIFFERENCIEE ................................................................................................................... 15 D. SEANCE 4: UNE SEANCE DE LECTURE INTERPRETATIVE D’UN EPISODE « RESISTANT ».. .....................................................................................