Medico Social

L'analyse de pratique en Centre Médico-Psychologique (CMP) est une démarche essentielle pour les professionnels travaillant dans ce contexte. Cette analyse permet de réfléchir de manière approfondie sur les interventions menées, les interactions avec les patients et les difficultés rencontrées, dans le but d'améliorer la qualité des services fournis. L'analyse de pratique en CMP peut prendre différentes formes. Elle peut se faire individuellement, où chaque professionnel examine ses propres interventions

location d'appartements (studios et plus) bénéficiant d'équipements et de services collectifs (restauration, services ménagers, activités de loisirs...). Enfin L’EHPA est un établissement social, soumis à l’autorisation du président du Conseil général, et qui relève de l’article L.312-1 et suivant du Code de l’action sociale et de la famille. La totalité des frais d’hébergement et des éventuels frais annexes est réglée mensuellement par le résident : généralement, le tarif comprend le louer, la nourriture

Cette réforme s’inscrit dans un très large programme qu’est la RGPP (Révision Générale des Politiques Publiques) qui concerne l’ensemble des domaines de l’action sociale (le logement, la santé, les retraites, la solidarité, l’emploi, la réforme des ministères). Le secteur médicosocial est ainsi regroupé avec le sanitaire et le social dans le but de simplifier le système de santé. Pour y parvenir des orientations sont fixées : la modernisation des établissements de santé, l’amélioration de l’accès

professionnelle si bien auprès de jeunes que de l'équipe professionnelle et de l'institution. Le positionnement professionnel renvoie à la notion de posture qui situe le professionnel dans quatre dimensions qui interagissent : la dimension politique sociale (cadre législatif, statuts...), la dimension personnelle (l’éthique, les valeurs, l’individualité, l'histoire familiale...), la dimension professionnelle (compétence et expertise, déontologie, formation, valeurs....), et la dimension institutionnelle

La loi du 2 janvier 2002 I) Les caractéristiques d' Action Social et Médico-sociale A) Les données quantitatives La loi de 1975 parle des institutions alors celle de 2002 évoque l'Action Social Quelques chiffres pour comprendre les enjeux | |Usagers |Structures |Professionnel |Enfance Handicapée |130 000 |6 300 |78 000

REGULATION, CONVENTIONS ET POLITIQUES SOCIALES L'approche conventionnaliste des droits de propriété et de la participation dans des associations du secteur médico-social Salima Khalk, Jérémy Colonieu, Maxime Legrand M1 Politiques sociales ANNEE 2010-2011 SOMMAIRE INTRODUCTION L'approche conventionnaliste de l'attribution de droits de propriété au sein d'une structure associative du secteur médico-social A. L'analyse conventionnaliste des rapports de pouvoir entre les salariés

Les droits des usagers auprès des établissements et services médico-sociaux Face à la difficulté du système de santé, les usagers, qui sont également des patients, ont la possibilité de faire exprimer leurs droits (communication du dossier médical, obligation d’information des praticiens,...) et d’être accompagnés dans leurs démarches (procédure d’indemnisation). Le système de santé bien que ces évolutions sont souvent incertaines sur ces droits qui sont couramment des droits individuels que

est une institution médico-sociale, il relève donc de la loi n°75-535 du 30 juin 1975 qui définit ce que sont des institutions sociales et médico-sociales, il relève également de la loi n°75-534 du 30 juin 1975 qui définit clairement des droits fondamentaux pour les personnes handicapées, enfants et adultes. Ces deux lois ont été rénovées respectivement par la loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002 et la loi n° 2005-102 du 11 février 2005. Cet établissement menant l’action sociale est soumis au CASF.

via les RAM de tables rondes, d’échanges de pratiques professionnelles d’un accompagnement par une personne ressource (médecin de PMI, professionnels du SESSAD (service d'éducation spécialisée et de soins à domicile), du CAMSP (centre d'action médico sociale précoce) autre (préciser)………………………………………………………………………… …./…. 1 Janvier 2010 c) Remarques / Observations : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

instinctuelle avec ou sans troubles associés. Auprès des plus jeunes : travail sur l’autonomie et la socialisation. Auprès des adolescents : transmission de compétences, de savoirs, savoir-faire et savoir-être en vue d’une possible intégration en Institut Médico-Professionnel. Animation d’ateliers éducatifs et sportifs. Animation des temps du quotidien (repas, changes, …). Participation aux différents temps de réunions. Stagiaire Éducatrice Spécialisée, [dénomination de l’établissement](2010-2011).