Lycée Pilote de Monastir
Niveau : Bac

Année scolaire : 2011/2012
Prof. : Marouane yahyaoui

Devoir de contrôle n°3
Gabriel Péri
Un homme est mort qui n'avait pour défense
Que ses bras ouverts à la vie
Un homme est mort qui n'avait d'autre route
Que celle où l'on hait les fusils
Un homme est mort qui continue la lutte
Contre la mort contre l'oublie
Car tout ce qu'il voulait
Nous le voulions aussi
Nous le voulons aujourd'hui
Que le bonheur soit la lumière
Au fond des yeux au fond du cœur
Et la justice sur la terre
Il y a des mots qui font vivre
Et ce sont des mots innocents
Le mot chaleur le mot confiance
Amour justice et le mot liberté
Le mot enfant et le mot gentillesse
Et certains noms de fleurs et certains noms de fruits
Le mot courage et le mot découvrir
Et le mot frère et le mot camarade
Et certains noms de pays de villages
Et certains noms de femmes et d'amies
Ajoutons-y Péri
Péri est mort pour ce qui nous fait vivre
Tutoyons-le sa poitrine est trouée
Mais grâce à lui nous nous connaissons mieux
Tutoyons-nous son espoir est vivant.
Paul Eluard, Au Rendez-vous Allemand

*Gabriel Péri était un journaliste apprécié des résistants. Son exécution a pris une valeur symbolique. Sa mort prend la valeur d'un martyr. Eluard, dans ces trois strophes en vers libre, rend hommage à Gabriel Péri.

I- Etude de texte (7 points)
1- Montrez l’opposition entre les ambitions de Péri et le sort qu’il a connu. (2 points)
2- Quels points communs y avait-il entre l’espoir de Péri et celui de tous les hommes ?
Justifiez par un indice relevé dans le texte. (2 points)

3- a- Le poète nous peint un portrait héroïque de Péri. En quoi Péri est-il un héros ? b- Le poète recourt à divers procédés d’écriture pour nous peindre le portrait de Péri.
Relevez-en un et analysez l’effet recherché. (3 points)

II- Langue et vocabulaire (3 points)
1- Quel rapport logique a-t-on exprimé dans cette phrase ?
« Péri est mort pour ce qui nous fait vivre. »
2- Expliquez l’emploi du subjonctif dans cette