Fédération Wallonne Amateur de Balle Pelote F.W.A.B.P.

Un peu de psycho-pédagogie
L’éducation

Pourquoi éduquer ?
Nous avons vu dans les 2 premiers cours de cette formation, que l’enfant naît inachevé, qu’il va évoluer vers le stade adulte. La société a trouvé une réponse à l’inachèvement , à la faiblesse et à l’indétermination de l’enfant. C’est l’éducation. C’est l’aide externe qui permet à l’enfant d’assurer progressivement sa vocation complexe d’homme, de s’insérer dans la société future.

En quoi consiste l’éducation ?
L’éducation est une relation. C’est la relation que noue d’office l’enfant avec le milieu qui l’entoure, c’est la relation que la société lui impose : relation « parents-enfants », professeurs-élèves », « entraîneurs-joueurs ». Que la relation soit spontanée ou provoquée, directe ou indirecte, elle est toujours présente, elle est l’essence même de toute action pédagogique. L’éducation opère en dehors de toute volonté d’éducation. Tout ce que l’enfant voit, sent, vit à l’initiative des éducateurs, sans cette initiative ou contre elle, est agent d’éducation. L’éducation est omniprésente tout comme les agissements et les stimulations du milieu. Cette relation, ce contact actif de l’individu avec le milieu, laisse en lui une trace qui modifie son comportement ultérieur. Ce contact actif provoquant une réorganisation comportementale prend le nom d’apprentissage ou d’expérience. L’efficacité de cette relation tient de l’exceptionnelle éducabilité de l’enfant. L’enfant est hypersensible aux influence du milieu et la durée de l’enfance chez les humains est longue. Eduquer quelqu’un, c’est l’aider à vivre des expériences, choisie et programmée en fonction du matériel humain dont on dispose et du but à atteindre. La capacité d’apprentissage est en théorie illimitée puisque « apprendre » n’est finalement qu’un synonyme de « vivre». Cependant des facteurs physiques, psychologiques, moraux, motivationnels et de contingence mettent un frein à cette