Didactique

DIDACTIQUE La didactique se démarque de la pédagogie. La didactique est une science, la pédagogie se rapproche plus de la pratique. La science dispose de règles, c’est reproductible, il y a recherche, analyse, preuve. Les sciences proposent des choses valides allant à l’encontre des représentations. Un paradigme est un courant de pensée. Le but de la science est d’améliorer les choses. Le pédagogue est dans une perspective dogmatique du point de vue d’un didacticien ; il a développé d’anciennes

Si la finalité de l’enseignement/apprentissage des langues est de doter l’apprenant d’une capacité à agir dans et avec la langue étrangère, une réflexion sur les contenus à enseigner s’impose, c’est le travail de la didactique. 1- La didactique : définitions Le terme didactique, étymologiquement adjectif, a pour signification : « qui est propre à instruire » (du verbe grec : didaskein, enseigner). Comenius est un éducateur tchèque du XVIIe siècle qui le premier, a élaboré des manuels de langue

La séquence didactique en français Armand Descotes Jordy Langlade Préface Organiser une séquence didactique, c’est avant tout maîtriser des connaissances théoriques sur les problèmes envisagés. Il ne s’agit pas seulement de s’interroger sur la transmission des connaissances, sur le passage d’un savoir savant à un savoir scolaire. Il faut connaître l’état de la recherche dans le domaine de la didactique et de la littérature. Travailler sur des séquences didactiques ne peut se

------------------------------------------------- La didactique d'une discipline est la science qui étudie, pour un domaine particulier, les phénomènes d'enseignement, les conditions de la transmission de la culture propre à une institution et les conditions de l'acquisition de connaissances par un apprenant. La Didactique étudie la téchnique d'enseignement en tous les aspects pratiques et opérationaux. Elle est, ainsi, la téchnique de dériger, dans le discours d'apprentissage, la formation de

DIDACTIQUE des LANGUES VIVANTES & ÉTRANGÈRES. (D.L.V.E.), Mme BENSEKAT, TD, 4ème année de licence de Français, 04/11/2008 Les modules de TEE et TEO vous ont aidé à maîtriser la langue. La didactique est l’un des plus importants modules. Les étudiants sont appelés à enseigner dans les lycées, les collèges, les écoles primaires. A l’université, on ne prépare jamais les étudiants à enseigner. On leur donne beaucoup de connaissances, mais on ne les prépare pas à l’enseignement. CALVI. J’ai une

alsic.org ou alsic.u-strasbg.fr Volume 10, numéro 1, 2007 article mis en ligne en mars 2007 pp. 5-21 Recherche Didactique des langues et TIC : les aides à l’apprentissage Françoise DEMAIZIÈRE Université Paris 7, France Résumé : Le texte propose un parcours de la problématique des aides à l'apprentissage dans leur lien avec les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication). La première partie s'appuie sur quelques repères de l'histoire du domaine depuis l'EAO (Enseignement Assisté

La didactique des disciplines Touhami LADJILI SOMMAIRE Introduction I- Evolution des conceptions pédagogiques II- La didactique des disciplines 123456- Essai de définition Apport des théories constructivistes en psychologie à la didactique La théorie didactique Le triangle didactique Le Statut du savoir dans la relation didactique La transposition didactique : du savoir savant au savoir élève III- Les principes concepts de la didactique 1- Les représentations A- Définition

Résumé Didactique S1 Définition : La didactique est une discipline, une synthèse des sciences (pédagogie + Méthodologie + Sociologie + psychologie ) et qui , la linguistique , vient s'y ajouter au cas de la didactique des langues. Et elle a pour objet l'étude des méthodes d'enseignements La didactique est l’étude des questions posées par l’enseignement et l'acquisisition des connaissances dans les différentes disciplines scolaires. La didactique est tributaire des moyens techniques qui lui donne

Cours à orientation didactique… …de A à Z Allemand : Civilisation allemande – Bachelor Christian Elben, automne 2008 Les enseignements en culture et civilisation des pays germanophones doivent permettre aux futurs enseignants d'allemand d'acquérir les compétences spécifiques nécessaires pour accomplir leur mission d'enseignement dans ce domaine, décrit dans les plans d'études du secondaire I et II. Ces compétences comportent, à côté du savoir disciplinaire, une partie didactique. Dans un premier

. La didactique, c'est l'étude systématique des méthodes et des pratiques de l'enseignement en général, ou de l'enseignement d'une discipline ou d'une matière particulière. On distingue : La didactique générale qui s'intéresse à la conduite de la classe (cours magistraux, leçons dialoguées, travaux pratiques individuels ou collectifs, utilisation de manuels, etc.); La didactique spéciale qui s'intéresse à l'enseignement d'une discipline particulière pour une classe, un cycle d'études ou