Situation De Communication Auxiliaire De Puériculture

collectivité, se prêter les jouets). 1.6) Le personnel de la structure La crèche emploie 26 personnes. La directrice (infirmière) aidée de son adjointe, infirmière également, gèrent une équipe composée de 2 Éducatrices de Jeunes Enfants, 15 Auxiliaires de Puéricultures, 4 Agents Techniques, 4 CAE (ce sont des personnes qui travaillent en vue de passer un examen pour ensuite obtenir un diplôme pour exercer dans la profession), 3 personnes affectées aux services extérieurs (cuisine, buanderie et entretien

enfants : École maternelle Jean Baptiste de La Salle, Laval École Maternelle de La Providence, Laval Mon projet professionnel est de faire une double formation Auxiliaire de Puériculture et Aide-Soignante à Renne après avoir passé mon Bac Professionnel, par la suite je souhaiterais devenir Auxiliaire de Puériculture. *Projet d'accompagnement : Pour mon projet d'accompagnement, j'ai choisi de prendre une personne âgée en charge, j'ai pour rôle de faire sa toilette

l’autre de la participation des parents. La structure ouvre à 7h30 et ferme à 18h30 tous les jours, il existe des tranches horaires, grand coupé et petit coupé, (7h20-12h // 15h30-18h30, 7h20-12h // 14h30-17h), deux auxiliaires à l’ouverture à 30 minutes d’intervalle, et deux auxiliaire a la fermeture à 30 minutes d’intervalle. b. Le statut, le fonctionnement et le financement de l’école maternelle L’école maternelle est publique, à but non lucratif, dépendant des collectivités territoriales

à la croissance du taux de chômage, surtout chez les jeunes, sont apparues de nouveaux services tels que la prévention sociale, les missions locales, les stages d’insertion…Des entreprises dites d’insertion tentent aussi d’aider les personnes en situation d’exclusion en les réinsérant par l’économique. 5. Recherchez une définition de la décentralisation. La décentralisation consiste à redistribuer le pouvoir de l’Etat à des collectivités locales ou à des institutions différentes de lui, permettant

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance ou de difficultés du à l'âge, la maladie, le handicap ou les difficultés sociales par une aide dans la vie quotidienne. Il favorise ainsi le maintien de la personne au domicile et évite son isolement. Il veille à la préservation ou à la restauration de l’autonomie de la personne et l’accompagne

contenu et d’organisation de la formation. Pour les candidats en situation d'emploi (quelque soit le statut – cours d’emploi, contrat de professionnalisation, autres contrats aidés etc ), l’Entrée en Formation se déroule, à présent, comme suit : Si le candidat EST TITULAIRE d’un des diplômes suivants : DEAVS ou mention complémentaire Aide à domicile, Diplôme professionnel d’Aide soignant, diplôme professionnel d’Auxiliaire de puériculture, BEP Carrières sanitaires et sociales, BEPA option Services aux

option langues vivante renforcée (espagnol). Je vous soumet ma candidature dans le but d’intégrer votre Dut carrières sociales option éducateur spécialisé en septembre 2013. En effet Issue d'une famille de deux enfants et élevée par une maman auxiliaire de puériculture, les carrières sociales m'ont depuis mon enfance attirées. Grâce à mes différentes expériences et rencontres j'ai put observer le métiers d'éducateur spécialisé et la pluralités des publiques qu'il côtoie. Pour moi le rôle de l'éducateur

comme l’instabilité des situations familiales, difficultés scolaires des enfants, horaires de travail très contraignants pour les parents .Par exemple l’association Enfant EST présent sur différents sites à Paris. Des crèches HQE, haute qualité environnementales, comme la première crèche inaugurée à Paris, rue Francis Ponge dans le 20ème arrondissement en janvier 2007. Des associations qui envoient au domicile des parents des intervenantes qualifiées (auxiliaire de puériculture ou éducatrice de jeunes

Étude de Situation Monde Pluriel DEME 2011/2012 Institut Méditerranéen de Formation MARSEILLE SOMMAIRE intrODUCTION …..............................................................................................page 1 I ) Décrire …......................................................................................................page 1 II ) SE QUESTIONNER …....................................................................................page 3 III) COMPRENDRE

....................................................................................................... 3 PROBLÉMATIQUE ................................................................................................................ 4 1- Situation de départ....................................................................................................................... 4 2- Questionnement de départ ................................................................................