Situation Vécue Ifsi

IFSI NIORT Coralie Brenier Promotion 2009-2012 LES EMOTIONS DU SOIGNANT TRAVAIL DE FIN D’ETUDES UE 5.6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles UE 3.4 : Initiation à la démarche de recherche Soutenance orale le 31 mai 2012REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à remercier les professionnels de santé que j’ai rencontrés tout au long de l’élaboration de

chez les infirmiers urgentistes Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier d'Arras Sommaire Introduction .........................................................................................................Page 1 Situations d'appel et origine du questionnement .............................................Page 3 Phase exploratoire .............................................................................................Page 6 • Phase théorique ................

santé. J’ai été confronté lors d’un stage, à une situation en fin de vie. Cette situation m’a posé énormément de question. Elle décrit un patient accompagné de son épouse, dans les derniers instants de sa vie. J’ai trouvé que l’accompagnement en fin de vie était une notion complexe. J’ai voulu traiter cette dernière afin d’avoir des réponses à mes interrogations. Pour pouvoir répondre à mes interrogations, je vais mettre en 1 er lieu ma situation au claire avec un questionnement en parallèle. A la

SPITZ LAURA Promotion 2009-2012 IFSI de Verdun Les représentations des soignants dans les soins en EHPAD. 5.6.S6 - Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles |« Être vieux, c'est quand vous connaissez toutes les réponses mais que personne ne vous pose plus de questions. » [Bert Kruger Smith]| |

des impératifs de plus en plus forts de traçabilité, de continuité et de qualité de la prise en charge des patients, eux-mêmes porteurs d’exigences accrues. Les signes d’une crise hospitalière sont manifestes. Ils se traduisent notamment par une situation financière dégradée, du personnel insuffisant, une répartition géographique inadaptée et des services des urgences engorgées. Le vieillissement de la population et la hausse du nombre des malades chroniques viennent par ailleurs renforcer le besoin

travaillez ........................... 4.2 - Description de situations de travail significatives en lien avec les fonctions du référentiel professionnel................................... 4.2.1 - Première situation de travail ........................................ 4.2.2 - Deuxième situation de travail ...................................... 4.2.3 - Troisième situation de travail ....................................... 4.2.4 - Quatrième situation de travail ...................................... 4.3 -

le « sujet singulier » vivant une vie dont la pathologie chronique n’est qu’un élément. D'un côté on insistera sur le diagnostic éducatif et les conditions concrètes de l'apprentissage d'un patient assujetti aux techniques de soin adaptées à sa situation de malade. On exigera de lui la compliance aux modalités de prise en charge de lui-même proposées par les soignants et à l’observance des conduites appropriées. CODES 21 – Actes éducation thérapeutique du patient 7 De l'autre, on privilégiera

réactions (peur, douleur) et de l’unicité du patient (âge, sexe, vécu, culture, pathologie, ressenti de l’hospitalisation...). Il procède donc d’un « savoir être » avant tout. Le toucher relationnel est d’autant plus important que la situation est difficile ou mal vécue pour le patient. Comme par exemple, lors d’une toilette au lit. Le toucher doit donc être juste, rassurant pour ne pas que le patient vive ces moments comme humiliants et infantilisants. « Laver le corps d’une personne est un acte extrêmement

en œuvre sur les perspectives d’adaptation et d’amélioration du fonctionnement institutionnel. Il tient compte des évolutions de l’environnement social, technique, juridique et de l’adéquation avec le schéma départemental en faveur des adultes en situation de handicap. Ce projet d’établissement 2013-2017 renforce la politique transversale d’amélioration continue de la qualité en intégrant les préconisations de l’ANESM. Il a été élaboré dans une démarche participative permettant ainsi à l’ensemble des

lieu aux patients et à leurs familles mais aussi à l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire. A contrario, lorsque la charge de travail devient plus lourde, le climat se dégrade, des tensions apparaissent. Les patients sont les premiers à subir la situation et le risque est réel de voir s’enchaîner les difficultés peuvent être lourdes. dont les conséquences Durant mon parcours professionnel, je pensais être attentive à l’équipe et suffisamment à l’écoute pour pouvoir détecter sinon à coup sûr, au