AUTO EVALUATION DE STAGE

Après quelques semaines passées au sein de l’IME, j’ai élaboré mon projet de stage. Les différents points que je vais évoquer ont eu pour objectif de structurer mon stage. J’ai donc construit ce projet autour de trois axes :
_ Rabiya, une jeune fille refuse tout aide en raison de sa pathologie : la psychose. Ainsi, comment créer une relation avec cette personne?
_ Angelina n’a pas accès à la parole, donc comment entrer en relation avec elle?
_ Comment s’inscrire dans une équipe où ma pratique professionnelle est différente par rapport à mes expériences professionnelles antérieures?

Pour répondre à ces trois objectifs, dans un premier temps, j’ai beaucoup observé ma référente sur le quotidien et je me suis appuyé sur mon intégration dans l’équipe pour comprendre le fonctionnement et l’organisation de cet IME. Dans un second temps, j’ai posé quelques questions à ma référente pour avoir des réponses à mes incompréhensions, mes regroupements m’ont beaucoup aidé à comprendre le public accueilli (exemple : la semaine thématique avec l’intervention d’une chef de service en IME, les GAPE et les cours de psychologie), j’ai consulté les dossiers des enfants dont leurs projets personnalisés me permettant de donner un sens à ma pratique et de mieux les connaître et j’ai lu un ouvrage de Alain Rouby « éduquer et soigner l’enfant psychotique » qui m’a beaucoup apporté sur ma façon d’être et de faire avec Rabiya.
A travers ces différents points de stage, il me semble essentiel de parler autour du quotidien, des activités, de l’institution et de l’équipe. Cela va me permettre de dégager les objectifs que j’ai pu atteindre et d’autres que j’ai encore à travailler, et ce que j’ai pu découvrir et acquérir de cette expérience en IME auprès de jeunes ayant un handicap mental.
A travers le quotidien, j’ai pu rencontrer les enfants du groupe de ma référente. En effet, je me suis servie du temps d’accueil pour me rapprocher de Rabiya. C’est un moment où je l’ai