La motivation.

Introduction.

Ce concept de motivation est particulièrement étudié dans le domaine de la psychologie sociale. L'introduire dans ce cours de STAPS répond au moins à 4 motifs : - Le concept de motivation est très souvent employé dans le domaine éducatif et sportif.
Pourquoi ? La motivation serait l'un des facteurs psychologiques déterminants pour les apprentissages. L'adage (croyance populaire) voudrais que « pour apprendre, il faut être motivé ». mais cette relation causale doit être nuancée, il ne s'agit pas d'une relation linéaire, univoque entre la motivation et l'apprentissage, mais plutôt d'une relation bi-univoque (réciproque). Ainsi, l'apprentissage influence également le degré de motivation, conduisant nettement à être motivé ou ne pas être motivé pour apprendre d'avantage. Par ailleurs il faut souligner que les motifs personnels qui poussent l'individu à agir ne se révèle pas toujours favorable à l'apprentissage.
Mots-clés : comportement dit adaptatif ou non-adaptatif. Selon les théories en vigueur, on distingue plusieurs types de motivation qui sont plus ou moins susceptibles de favoriser l'investissement du sujet dans la tâche.
Il faut toujours veiller à ne pas faire l'amalgame entre quantité de motivation et quantité d'apprentissage !!
En bref, il semble qu'un éclairage scientifique au concept de motivation s'impose.

- Le concept de motivation tente de répondre à des questions essentielles, par rapport à vos futures préoccupations professionnelles.
Exemple : Pourquoi certains élèves/athlètes s'efforcent à ne rien faire tandis que d'autres s'engagent pleinement dans l'activité proposée ? Pourquoi certains patients abandonnent-ils leur programme de rééducation à la moindre occasion alors que d'autres persévèrent même après plusieurs échecs ?

- La psychologie de la motivation questionne le « pourquoi du comportement ». Hors, comprendre les comportements permet d'une part de mieux les prédires, mais d'autre part